我和老伴经常带孙子去郊游，孙子总是细心地观察看到的点点滴滴，写的作文常常被老师当做范文表扬。 

　　儿子儿媳工作都忙，孙子从小就由我和老伴来带。在孙子上幼儿园的时候，我们就想，现在城市的孩子从小生活在家庭和学校，从幼儿园就开始上诸如启智班、特长班之类的课外班，沉重的负担不仅影响孩子的身体健康，还容易让孩子变成不谙世事的书呆子。所以，我们就在周末带孙子在公园、广场和花鸟鱼市玩，看得出孙子对动物植物有浓厚兴趣，表现出异常的惊奇和欣喜。孙子4岁以后，在周末天气好的时候，我们就带着孙子去郊外。 

　　开始时儿子儿媳总是担心，怕孙子的心玩野了，会影响学习。我们也知道这种担心不无道理，就注意做到郊游和学习相结合，随时掌握孙子的课程进度，引导他把课本上的知识运用到现实中。比如，让他数数在村头觅食的鸡鸭有多少只，用加减乘除怎样计算；庄稼生长的过程怎样描述，形态怎样表达等等。3月中旬的一个周日，我们带孙子去南郊的河边踏青。孙子看到脚下一望无边的枯草和还没发芽的树木，疑惑地问，这哪里是踏青呀，应该叫“踏黄”才对。我一边给他解释踏青一词的含义，一边让他仔细观察杨柳萌动的枝条，寻找草丛下已经钻出来的绿芽。他把这个过程写成一篇《踏青》日记，结尾写道：春天到了，那满山遍野的青绿景色还会远吗？语文老师看后给予很高的评价。 

　　周末带孙子去郊游，孙子观察到农民挥汗如雨地辛苦劳作，了解了家畜家禽的喂养、庄稼的管理过程等，体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，同时也开发了孩子的智力。在同龄的小伙伴中，孙子显得既聪明又懂事，儿子儿媳很高兴，也就更支持我们带孙子去郊游了。 

　　山东 段玉文/文